Pia Ravn Dyhr arbejder blandt andet med karriererådgivning. Hun opfordrer til at du snakker med dine medstuderende, når du gerne vil finde ud af hvad du kan.

Feedback fra medstuderende, vennerne, kæresten og dine forældre. Det er nogle af de vigtigste redskaber, når du skal finde ud af hvad du kan: "Det er jo dem, der kender dig bedst - og dermed dine styrker og svagheder," siger Pia Ravn Dyhr, der arbejder som udviklingskonsulent i Djøf, og blandt andet rådgiver om karriere- og kompetenceudvikling.

 "Feedback er en julegave du ikke kan bytte," fortsætter hun: "Men du bestemmer selv om du vil bruge den."

Feedback fremmer forståelsen

Ifølge Pia er der mange områder, hvor man kan øge forståelsen for sine kompetencer ved hjælp af feedback. Men det kræver også en indsats af dig selv: "Du skal aktivt efterspørge feedback, og være mentalt indstillet på måske at høre noget, du ikke har lyst til."

"Problemet er at mange universiteter har en kultur, hvor feedback ikke er noget man lærer at bruge. Man får højst en karakter. Og når man forsøger, at studerende skal evaluere hinanden, går det tit galt. Enten bliver det ikke taget seriøst - eller også er folk for hårde ved hinanden, simpelthen fordi de ikke har lært hvad god feedback er" mener Pia.

Konkret og konstruktivt

"Feedback skal være konkret og referere til en bestemt adfærd eller situation," siger Pia: "Desuden skal det være præcist og konstruktivt, ikke undskyldende - og så skal man selvfølgelig selv være klar til at lytte."

Du kan også give feedback på dig selv: "Du skal gå i dialog med dig selv," siger Pia: "Hvad kan jeg godt lide at lave? - Det er tit det man også er god til. Både fagligt, socialt og personligt."

Dine kompetencer kan splittes op i tre, fortæller Pia: "En faglig del - hvor god er du til dine fag, hvad har du af studiejob?, en social del - hvordan fungerer og arbejder du sammen med andre? Og en personlig del - hvad kendetegner din måde at arbejde på?"

Dig og dine kompetencer

Det er meget individuelt hvad du er god til, men fælles for de fleste akademikere er de gode til at:

• Håndtere og identificere problemstillinger

• Samle data og analysere problemstillinger

• Komme med anvisninger ud fra analysen

• Arbejde metodisk velovervejet og formidle budskaber

I dag er tendensen, at man ikke i lige så stor udstrækning ansætter ud fra kandidattitel, men på baggrund af personens generelle "akademikerkompetencer". Samtidig er de sociale og personlige kompetencer meget vigtige, da de siger noget om, hvordan personen vil forvalte sin faglighed," fortæller Pia.