Det er slut med kaffe, kage og hyggelige akademiske samtaler omkring eksamensbordet for de tusinder af studerende på Aalborg Universitet (AAU) og Roskilde Universitets Center (RUC). I stedet venter de grønne duge og svedige hænder alene foran vejleder og censor fra september 2007. Gruppeprojekter skal fra da af nemlig vurderes individuelt, så karakteren på eksamensbeviset afspejler den enkelte studerendes kvalifikationer og ikke gruppens. Men årtiers erfaringer med gruppeeksamen bliver dog ikke uden videre smidt på lossepladsen, for både i Aalborg og Roskilde forsøger man stædigt at bevare dele af gruppeaspektet, når de studerende skal eksamineres efter de nye regler.
Fokus på interne evalueringer
På RUC begynder man på den Naturvidenskabelige Basisuddannelse (NatBas) allerede med de nye regler fra nytår. De erfaringer man høster her, vil man bagefter bruge til at lære de andre institutter, hvordan man bedst får eksamineret de studerende efter den nye ordning.
Studieleder Jens Højgaard Jensen fra den Naturvidenskabelige Basisuddannelse anser det for den vigtigste opgave at eksaminere de studerende individuelt, men uden at gruppeprojektet - og processen - bliver ødelagt.
Derfor har man på NatBas valgt at fastholde fokus på den interne evaluering, hvor gruppen skal fremlægge deres foreløbige projekt for vejleder, opponentvejleder og opponentgruppe. Indstillingsbetingelsen til eksamen er
en tilfredsstillende performance ved den interne evaluering. Dette foregår ved at man bruger en halv dag på at tale om projektet og samtidig giver gruppen input til at forbedre projektet inden eksamen. Derudover er der lagt en projektintensiv periode ind både før og efter fremlæggelsesseminaret.
Den individuelle eksamen kommer til at foregå ved, at de studerende hver især trækker et spørgsmål, og derudover skal den enkelte studerende også stå til ansvar for resten af projektet. Når alle studerende i gruppen har været igennem den individuelle eksamination får de deres karakterer i samlet flok.
Ifølge Jens Højgaard Jensen er et af de mest ærgerlige problemer med den nye eksamensform, at man ikke kan diskutere projektet fælles, og at den akademiske tilbagemelding fra censor er blevet ødelagt.
2. halvleg
På den Samfundsvidenskabelige Basisuddannelse på RUC indfører man først de individuelle eksaminer fra september 2007, men Thyge Enevoldsen, studieleder og formand for studienævnet på den Samfundsvidenskabelige Basisuddannelse, kan dog allerede nu løfte lidt af sløret for, hvordan man vil gribe det an: 'Som udgangspunkt tager vi de studerende ind enkeltvis, som det kræves. Til gengæld er vi i gang med nogle overvejelser om, hvordan vi kan bruge evalueringer i løbet af projektprocessen', forklarer Thyge Enevoldsen og fortsætter: 'Det er jo mystisk, at projektrapporten skal tælle med i vurderingen og karakteren, men vi må ikke spørge, hvordan projektprocessen har været i gruppen.'
Man arbejder dog på sagen, om end det volder problemer: 'Vi vil rigtig gerne have en 2. halvleg efter den individuelle eksamination, hvor vi sidder med hele gruppen og taler projektet, men det kan vi ikke få lov til.' siger Thyge Enevoldsen.
Gribes an forskelligt
I Aalborg er det forskelligt fra fakultet til fakultet, hvordan man har tænkt sig at gribe den nye eksamensform an. På det Samfundsvidenskabelige Fakultet venter man til næste år, mens man på Det Ingeniør-, Natur- og Sundhedsvidenskabelige Fakultet allerede har bestemt, hvordan det skal spænde af. Jeppe Mulvad, uddannelsespolitisk ordfører for Studentersamfundet på Aalborg Universitet forklarer: 'Før man afleverer projektet, skal man lave en fælles præsentation, hvor der er fokus på gruppeprocessen, og hvordan man har valgt at gribe projektet an. Der må ikke indgå faglige aspekter i præsentationen, og først bagefter er hvert gruppemedlem så til en individuel faglig eksamen, som varer 25 minutter. Til slut får gruppen deres karakterer i samlet flok.'
Blandt studerende og undervisere er der ret bred enighed om, hvordan man vil have den nye eksamensform til at fungere, og det eneste sted, man kan støde på problemer, er i forhold til ministeriet, forklarer Jeppe Mulvad.
Forberedelserne på de traditionelle gruppeeksamensuniversiteter viser altså, at den gamle metode langt fra er død - den lever skam i bedste velgående, bare i en anden udgave.
Skriv til StudSamf.Print
Kan du li' at skrive?
Kan du skrive om og til studerende?
Har du lyst til at indgå i redaktionen
bag StudSamf.Print?
StudSamf.Print søger skribenter, der for et mindre honorar kan lave artikler om stort og småt indenfor uddannelse, karriere og studieliv til studerende på jura, økonomi og samfundsvidenskabelige uddannelser.
Hvis du vil høre mere, så kontakt Pia Duus Jensen på pdj@djoef.dk eller tlf. 33 95 98 37.